攻读外语专业的她，毕业之前最想做的事就是在讲台上教学生如何学好外语，入校后却走上辅导员岗位，在引领学生成长，做学生知心朋友的道路上，感受职业的光辉和人生的精彩。

刚接手辅导员工作的时候第一反映就是：找专业资料看看需要做什么？但是翻完所有高校专业名册也没有找到辅导员这个专业。换位思考：如果我是大一新生，最希望辅导员能帮我什么？提到高职学生总有一种偏见，认为他们“技不如人”，那就从督促学生好好学习开始，打破社会“成见”。为了了解学生专业学习，她决定跟班上课。学生课表的课程她都偷偷跟了一遍，还会去听专业老师的公开课、金讲台老师的专业课，尤其是专业基础课：数据结构、程序设计、前端设计……没有听懂的地方还会请优秀的学生给自己辅导。寒暑假还自费在网上报班学习，经过一年的学习她也基本掌握了软件专业学生的学习框架。面临学生准备计算机等级考试，她利用晚自习给学生做基础知识辅导，申请机房给学生做实训指导。就是在这种相互扶持的学习氛围下，她把学生专业课程的重修率降低到了5%以下，学生参加1+X职业技能等级证书占学院报名人数1/3，班级一半以上报名参加“蓝桥杯”软件竞赛……

做思政教育是辅导员的时代主题。怎么做学生喜欢，如何做才有成效？作为一名海归辅导员，留学期间的感受对她触动很大。每年10月1日学校都会给中国留学生放假半天，让同学们可以参加自发组织的升旗仪式和纪念活动。走上辅导员岗位后，她就确立培养学生爱国精神就是自己的思政教育定位。工作后遇到的第一个国家法定节假日就是：国庆节。她问学生想好怎么过了吗？学生的回答不外乎就是旅游、红包、饮食。从那以后她就思考如何让同学们过好“中国节”。每个节日都展现出不同的表现形式，也蕴含着不同的文化内涵，这就是节日的“仪式”。从端午包粽子、中秋做月饼、冬至吃饺子...这些外化的饮食仪式，再到“清明”学生自己开发软件实施线上祭扫、“五一”走访常州优秀劳模、“中秋”给父母写份书信、“国庆70周年”记录抗战老兵的故事。同学们慢慢地形成了“文化自觉”。国庆会用国旗装扮宿舍，端午制作艾草包赠送给社区居民，还会举办“少数民族文化交流会”。

就业就是最大的民生，如何保障学生就业稳定是辅导员的必修课。每年的新生入学教育学院都会安排优秀校友回校讲座，但总觉得交流不深入，影响不持久。她开始收集毕业生的就业去向。她坚信:毕业生就是在校生未来的样子。她将毕业生整理为三大类：就业、创业、去基层。成立了一个毕业生巡讲团。巡讲团初创期才有10位毕业生，根据不同的专业方向，不同的就业方向，每周日她都会邀请一名毕业生开展线上答疑活动，第一期《常信给了我什么？》收听量就超过了1000。随着线上课程的不断深入，授课内容不再仅仅局限于如何选择职业，还增加了技能培训。UI前端设计、Python编程教程……用同学们的话说：学长学姐是最好的老师。

她还鼓励毕业生把自己的职场故事写在学院网站上，“我的工作笔记”毕业生就业日记征集、编写“优秀毕业生事迹集”等形式的活动，让同学们能看到未来广阔的就业前景，从入校就能确定职业目标，树立职业自信。疫情期间面对就业困难，她向一些创业的毕业生发出“招聘邀请”，向实习生提供就业岗位。乌鸦反哺、情系母校。这让常信学子不仅看到知识改变命运，更能看到传承互助也是常信的精神传递。(图文/陈潞 朗读/许诺 审核/赵宇萱 潘龙领 吴青萍)

——“最受师生欢迎的老师”系列（三十一）